息子の小学校では、夏休みの宿題として
「読書感想文」と「生活作文」
どちらも１点提出となっています。
厳しすぎませんか？
でも、宿題なので親子でがんばりました。
テーマを考える
上記、記事でテーマ案を沢山考えていて採用したのは・・・
どれでもなく(/ω＼)
【朝活：お寺に通ってお経を習った１週間】
にしました。
作文の書き方 （親子で対話型）
息子が実際体験してきたのですが、それを文字にするのはなかな難しいので、私もお手伝い。
①どうしてお経の練習をすることになったの？
→じいちゃん・ばあちゃんに行きなさいと言われたから
②お経の練習はいつ・どこで・だれといったの？
→毎朝６時半より、お寺で、じいちゃんと一緒に行った。
③お寺の様子は？
→行くとすでに子供たちが広い庭で遊んでいた。でも、僕はすぐにお堂に入った
④お堂に入ると和尚さんはもういたの？
→いたよ。お経の練習前に和尚さんは「来てくれてありがとう。一緒に頑張ろう」って言ってたよ。
⑤和尚さんは、どんな表情で、どんな声のトーンだった？無表情？嬉しそう？
→嬉しそう。ニコニコしてた。
⑥実際お経の練習は？姿勢は？ずっと正座なの？みんな正座できていたの？
→最初の日は１ページだけ。正座は最初だけ。じいちゃん、足痛いからすぐ足崩してたよ。
⑦お経終わった後の気分はどうだった？お母さんから見たあなたは、お経の練習後とても生き生きしてたよ！
→お経が少しずつできるようになって嬉しかった。だから、お寺から帰ってくるといつも気分が良かったよ
対話が終わったら・・・・。
こんな感じでひたすら聞き取りつつ、少しのワードからどんどん広げて書きました。
これだけ聞いただけでも、約１２００文字くらいにはなったので原稿用紙３枚は埋まりました！
読みやすくするために、
・会話「」を入れる
・それぞれの人（息子・じいちゃん・和尚さん）の気持ちも入れる。
この【対話型作文法】
私が聞き取り、PCで入力、その後 息子と、読み直し・修正。
最終的に完成したものを、息子が清書！
完！
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